為人父母的難關(guān)之一
——輔導(dǎo)作業(yè)
如今
這個(gè)難關(guān)已經(jīng)提前到了小學(xué)一年級(jí)
畢竟——
拼音“o”讀“歐”還是“窩”
在這個(gè)問題上
你或許已經(jīng)輸給了眼前那個(gè)小不點(diǎn)
近日，有位家長(zhǎng)說，
兒子今年6歲了，
開始學(xué)習(xí)漢語拼音，
每晚都會(huì)一邊在拼音本上寫
“a、o、e”，
一邊大聲地念：
“啊、歐、呃”。
聽到孩子的念讀，
家長(zhǎng)馬上糾正孩子，
“o”應(yīng)該讀“窩”，
不能讀成“歐”。
兒子很不忿地說，
老師教的就讀“歐”。
家長(zhǎng)很納悶，
自己上小學(xué)的時(shí)候
讀“啊、窩、呃”是統(tǒng)一的，
幾乎沒有人提出過異議，
怎么現(xiàn)在漢語拼音“o”的讀法
卻發(fā)生了變化？
“歐”“窩”爭(zhēng)議吵翻天
“o”讀“歐”還是“窩”？
幾乎絕大部分家長(zhǎng)都產(chǎn)生過這樣的疑惑。
不少網(wǎng)友表示，
打小我們學(xué)習(xí)漢語拼音就是：“窩”！
看來，
這還真是一個(gè)很普遍的困擾！
實(shí)用派認(rèn)為漢語拼音
是一個(gè)識(shí)字認(rèn)字的工具，
既然是工具就要為日常使用來服務(wù)，
只有讀成“窩”，
才能與聲母“b、p、m、f”的拼讀拼合。
比如：如果o發(fā)“歐”的話，
“坡”這個(gè)字怎么拼？
“說”又怎么拼？
當(dāng)然也有人提出了反對(duì)意見，
如果念“窩”，
那么wo這個(gè)拼音要怎么讀？
小編凌亂中……
專業(yè)解讀來了
“o”到底讀什么？
教育部語言文字信息管理司工作人員表示，
這個(gè)問題他們經(jīng)常接到
家長(zhǎng)和老師的來電咨詢。
目前，
學(xué)界對(duì)于“o”的讀音也一直有爭(zhēng)論，
沒有一個(gè)特別統(tǒng)一的共識(shí)。
而現(xiàn)在教學(xué)中老師的讀音，
是根據(jù)教育主管部門
每年下發(fā)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定的，
目前的標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)定“o”為單元音，
發(fā)音念“歐”。
這一次，
孩子對(duì)了，家長(zhǎng)錯(cuò)了。
真的念“歐”。
但不甘心的家長(zhǎng)肯定要問：
為什么在以前的小學(xué)教學(xué)中
將“o”讀成“窩”呢？
有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，
“o”的誤讀率達(dá)到了99.8%
經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)有以下原因：
原因一：
首要原因是《漢語拼音方案》制定于1958年，
當(dāng)時(shí)是為了推廣學(xué)習(xí)普通話、
提高識(shí)讀漢字和閱讀寫作能力的重要工具。
但受年代所限，
并沒有標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)的讀音注釋。
當(dāng)年很多老師的專業(yè)基礎(chǔ)不過關(guān)，
他們?cè)谄甙耸甏氐焦ぷ鲘徫簧希?/span>
也造成了七八十年代出生的孩子出現(xiàn)了誤讀。
原因二：
另一個(gè)原因是復(fù)韻母“uo”
與單韻母“o”屬于同一音位，
使得這兩個(gè)韻母有相似之處，
而“uo”與聲母拼合的幾率
要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“o”的幾率，
所以，
“uo”的音更容易被認(rèn)知激活。
此外，
堅(jiān)信錯(cuò)誤讀音的家長(zhǎng)在家庭教育中誤導(dǎo)了孩子，
也是“o”誤讀率極高的原因之一。
原因三：
也有人表示，
“o”的讀音其實(shí)一直沒有變，
而是因?yàn)閷?duì)其注音的“喔”字的讀音發(fā)生了變化，
導(dǎo)致后來人們將“o”讀成了“窩”。
《漢語拼音方案》韻母表中
標(biāo)注了讀音“o”的讀音為“喔”字，
而“uo”的讀音為“窩”字，
由此可見在當(dāng)時(shí)
“喔”和“窩”兩個(gè)字是不同的讀音。
但隨著語言使用習(xí)慣的變化，
漢字“喔”除了“o（歐）”這個(gè)讀音外，
又多了讀音“wo（窩）”。
而在小學(xué)教材中教授漢語拼音的時(shí)候，
習(xí)慣在“o”的旁邊畫一個(gè)大公雞，
標(biāo)注“喔喔”叫。
可當(dāng) “喔”已經(jīng)不僅僅讀“o（歐）”
而是也讀“wo（窩）”的時(shí)候，
漢語拼音“o”就被誤讀了。
可是有不少網(wǎng)友提出，
既然已經(jīng)如此，
又何必強(qiáng)行糾正？
對(duì)此，你怎么看呢？
